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幼儿桌椅区域空间的合理安排？
幼儿桌椅区域活动区中的动区是指孩子们可以完全开放、有讨论、有交流、有走动的活动地方。包括积木区、角、表演区，空间可以装饰得欢快明亮，让人有跃跃欲试的冲动。动区要求场地要比较宽敞一些，留出足够的空间进行活动。
要考虑到各环节组织时的空间调整，以满足不同类型活动及一日活动各环节活动的需要，如集体音乐活动和集中教学活动时需要较大的空间，此时就需要将柜子、桌子等进行适当的移动，为其活动腾出必要的空间。因此，为了方便教师移动（搬动），区域布局时要考虑移动的距离不能太远，移动桌子、柜子时不能太费力。
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幼儿园课桌椅购买后，如何进行排列？又有哪些排列方式？
分组排列法：这种方法一般可以让学生不频频转头，导致听课不专心，注意力不集中；演讲厅式排列法：此类排列方式是考虑到不同演讲主题会有不同的座位排列，因此如果座位可以移动，不管哪种演讲排列类型，都可以灵活调整；马蹄形排列法：可以使学生有自己的桌面进行读写，学生与学生之间可以面对面接触，具有足够的空间；
传统式教室排列法：若直排式课桌椅处于中间无法走动，可以将两张桌椅并排，让临近的同学可以成为学习伙伴；正式会议排列法：若老师坐于被合并后课桌椅的远处，可以营造开会气氛。幼儿园课桌椅的排列方式就有以上几种，日常中我们可以根据不同的需求重新排列，营造不同的学习环境，让学生们对学习产生趣味性。
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教室课桌椅广受学校欢迎的原因？
节省了空间,一间教室往往要容纳较多学生，教室空间一般又比较小，课桌和课桌之间的间距比较有限，因此教室空间无法容纳体积较大的午休寝具，更没有单独收纳空间，教室课桌椅作为日常课桌椅使用，在午休时只需将椅背放下就能躺平休息，对空间利用较高；
使用安全,教室课桌椅的边角都进行了圆角处理，在平时的使用中确保了学生的安全，同时它还能接受一个成年男子平躺且不出现变形，能够满足学生日常使用需求与安全；使用舒适,教室课桌椅有3厘米海绵软垫，在学生躺下时可以提高舒适度，并且也有一定的保暖作用，对比木质、塑料或金属材质直接接触身体，会更加舒服。
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